今天我们邀请到了外表温柔但内心强大的台湾软妹，研究生毕业于美国Pratt，专攻室内设计方向。拥有多年国内外工作经验，曾任职于纽约高端客制家具与室内设计公司LG& Design Associates、台湾室内设计工作室JS Design，对国内外设计领域有着广泛的接触和了解的Nora老师为我们讲解这些问题！（Nora：目前担任斯芬克3D科系教研导师，擅长通过自己独特的视角去帮助学生切入项目，并充分挖掘出他们的潜能。）
作品集需要转换思维
申请当中最重要的一环，就是完成符合学校要求的作品集。见过不少同学上来就关心“是不是要展现尽可能多的风格”、“哪种软件最好用”、“国外教授偏爱什么题材”等问题，难免就显得有些急功近利了。对于即将要跨越两种教育环境的我们来说，做好作品集的第一步，应该是转换自己的思维。
在国内，通常的教学只要求学生具备专业上的技巧，能做出一本看起来很精美的设计作品就可以了。至于其中有没有思考的痕迹，反而显得不那么重要。
但对于国外院校，最看重的是你在作品集里体现出的思考过程，以及渗透其中的关注点、逻辑性、实验性乃至前瞻性等特质。而在内容方面，不管是反映一个社会问题，或是为未来的变化提前做设计考虑，还是在型态方面有所研究，它们的核心都应该是独立思维能力。
作品集制作要素
我们在做作品集项目的时候，应该始终明确学校看的是什么。就我的了解，学校关注的东西会经历三个层次：
首先会审视你的排版逻辑，它是一个非常直观的感受，影响到学校对你作品的理解程度，并且关系到对方愿不愿意继续往下看这本作品集。
第二，学校会通过作品来检视你的专业技能。专业技能一方面体现在图面的视觉表现上，另一方面则体现在图面的内容上，衡量标准包括各种设计尺度有没有掌握好、制图方法表达得精不精准等等。
学校在最后阶段要检验的，就是你的独立思维能力了，这也是作品能不能吸引人的关键之处，表现出来就是整体设计概念及其覆盖的多重细节。大家在构思的时候，一定要以作品集整体为单位，思考每个项目的侧重点是不是各有特色，思考是不是把自己的想法和感受完整地表达了出来。
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