1. 室内设计
室内设计Interior Design是一门关于如何提升室内空间利用率和美化度的艺术与科学结合的综合学科。最终目的则是运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。最终目的则是运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的。
成为一个成功的室内设计师，不仅需要通晓跨学科的知识（建筑，平面设计，装饰艺术，面料家具选购，灯光设计等），还需要与其他各个部门配合和沟通的能力（与投资方，家具供应商，业主交流）。
2. 室内建筑
室内建筑Interior architecture严格来讲只是一门学科，并不是一个职业。准确的说，它是站在建筑的角度去理解设计，超越了单纯地从美学和艺术层面对设计的要求，更关注功能性和结构的构建。
举个简单的例子，刚才我们提到说室内设计师是不可以对承重墙等硬件设施下手，但室内建筑却可以涉及到楼梯设计，地震改造等技术层面的问题。而且，它既可以服务于最初的楼房室内空间，又可以作为室内空间的再改造。
可以说，室内建筑的任务要比室内设计复杂很多。要求设计师考虑诸多关于建筑室内空间与居民生活习性互动的问题：包括材料，地板装饰，电力系统；水管装置；灯光；通风系统；人力工程学，合理利用空间。
课程设置
与中国院校专业设置相比，国外的建筑专业的课程设置要更系统，更有深度。开设室内设计专业的顶尖学校有Pratt, Parsons, NYSID (纽约室内设计学院）, SCAD （萨凡纳艺术学院）；开设室内建筑的顶尖院校有：RISD (罗德岛设计学院）；SAIC （芝加哥艺术学院）。下面我们就分别以这些名校为例，讲解一下在硕士期间学习的课程上到底有什么不同。
1. 室内设计
以Pratt为例，在Pratt学习室内设计，不仅是学习表面空间的装饰设计，所涉及到的内部比例、配置陈设、光源、色彩、材料也是必修课。Pratt有4—5个室内设计的工作室，所有学生可以共同享用，在这里互相探讨学习，一起做项目。小组的项目在确定了主题后，展示设计的形式可以多达十余种。组员们不断尝试选择最好的表现手法，搭好模型的框架，再进行框架内部功能的分配，最后将成品汇总于报告演讲会之上。学校要求学生们尽量在每个假期去设计公司、家居工作室找各种实习机会。
总体上，室内设计要求学生掌握：
纺织品，原材料，颜色的采选；空间规划和空间的可持续利用
CAD制图软件的运用, 信息建模（BIM）
掌握结构要求，安全问题和建筑规范等基础建筑理论
2. 室内建筑
在课程设置上，除了种类繁多的Studio课程之外，还要学习有关空间调研，空间动力学，建筑转型，城市规划理论，能源与系统，钢铁结构，人类工程学与声音系统学等偏重科学技术的专业知识。
芝加哥艺术学院和罗德岛设计学院的室内建筑课程都把关注点放在了对既有建筑空间进行再设计与改造，其中会涉及到对原空间墙体材料、光源、室内结构的调整，使其重启焕发新的活力，而非仅仅将目光放置于室内设计。所以，要求学生掌握充足的实地调研，历史与理论调研的能力，才能从容不迫，有理有据的提出自己对于空间的观点与设计方向。这两所院校都非常注重学生的批判性思维，引导学生们在设计过程中能够自我纠偏。
同学们在选择专业时，可以不必局限于室内与建筑的外在形式表现，而是要从初心出发。
如果自己对于设计和空间美学更感兴趣，可以选择室内设计。
如果更倾向于建筑和技术流，对于空间改造的欲望更大，更有创造力的话，可以选择室内建筑专业。
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