武藏野美术大学的前身帝国美术学院，最初设日本画、西洋画、工艺设计三个系。目前，艺术与设计学院和艺术与设计学院两个学院有12个部门，支持艺术与设计的传播，从绘画和雕塑到设计、建筑、视频、艺术文化和社会创新。在由艺术与设计研究生院和艺术与设计研究生院组成的研究生院，我们正在开展生产和研究活动，旨在进一步深化教师培养的能力，为创造和发展做出贡献的文化。下面小编详细整理了一些武藏野美术大学专业，供大家参考。
日本画系
日本画在继承东方绘画悠久传统的同时，在吸收外来文化影响的同时形成和发展起来。源于日本人独特的审美意识和灵性的造型理念和优良的材料和技术，在世界艺术中占有独特的地位。在日本画系，在重视对日本画和日本进行深入思考的过程的同时，我们将获得深刻而有吸引力的专业技术，并培养通过日本画开辟绘画新世界的能力。
油画系
通过反映艺术家创造力和绘画技巧习得的独特课程，追求独特的绘画技巧
绘画不仅仅是一种造型的行为，更是一种在想象世界和现实世界之间来回穿梭，在这个世界中发现自己的行为。油画专业看重“多样性”，让我们在包括绘画在内的各个领域探索表达的可能性，以便更深入地挖掘自己，同时以灵活和广阔的视野开发人力资源。我会. 我希望与同代的教职员工和同事从“生产”、“对话”和“批评”中创造出新的表达方式和想法。
雕塑系
学习雕塑意味着思考创作一件作品意味着什么。在设备齐全的专业工作室中阐明艺术家的性格。
“什么是雕塑?” 这是一个没有正确答案的问题。雕塑的面积还在不断扩大，无法识别为“这里”或“这个”。然而，正是不断追问雕塑从何而来，在什么样的脑力劳动中得到发展，雕塑的现在和未来应该是怎样的，才赋予了雕塑生命。... 雕塑系在强调传统材料和工艺的同时，以当代性为导向，培养以普遍问题打开未知世界之门的艺术家。
视觉传达设计系
切实了解设计本源，培养具有敏锐敏感度和充分利用多种媒体能力的设计师。
在视觉传达设计系，我们培养能够通过阐明对象与自己之间的关系，例如如何“看到”、“看到”和“理解”来建立视觉传达的人力资源。为此，我们将充分利用构成交流基础的身体和五种感官，以及操纵媒体所需的技术能力、建模能力和智力，培养能够满足社会多样化需求的创作者。设计。有基础课程和高级专业课程。
工艺与工业设计系
与材料作斗争，培养辨别技能重要性和质量的眼光。这是一个好的产品设计师的条件。
在以人为中心设计生活环境和产品的工艺与工业设计系，我们在涉及人类生活中的所有事物的同时，培养丰富的感性、广泛的知识和对问题的认识，以实现舒适的生活，我会的。它由三门课程组成：主要涉及个人创意活动的工艺，构建更理想的整体社会生活的工业，以及考虑生活空间的室内设计。如果有必要，创造一个灵活的环境，让你可以追求超越领域的制造。我是准备。
建筑课程
每个人都在设计和设计。在活跃建筑师的实际指导下，找到一个您可以认同的领域。
建筑的作用是创造一个支持人类活动的高质量环境，并作为人类参与的所有空间的居住场所，从室内到房屋、各种建筑物、地区、城市、环境和景观。在建筑系，您将获得构成空间的建模能力，并学习在建筑与作为您生活基础的地方或区域之间建立有机关系。此外，我们将研究社会结构，掌握掌握建筑现状的分析能力以及与新社会和价值创造相关的历史考量，深化文化、艺术和设计文化。以建筑整体表现的【设计策划】为课程核心，从三年级开始分成小工作室，挑战当代题材和流派。
影像科
通过去除流派框架的多方面视频教育，我们将加深和加深我们的知识。
影像学科从影像、声音、语言、造型四个方面学习影像表现，培养能够自由操作影像的人才。为了扩大形象，创造新的表达方式，必须了解技术。因此，在决定您的专业之前，您将体验各种视频表达的基础知识。我想通过在视频领域获得全面的知识和表达技术，增加了解视频价值的善解人意的人和创作者的数量。
情报设计系
创意是优雅的打破常规。学习方法来出色地实现新想法。
设计是一项由许多不同职位的人支持的协作工作。在其中，设计者必须以表格的形式展示“问题是什么以及如何解决”。为此，需要具备灵活把握问题本质的能力，将广泛的知识捆绑在一起，并将其与能够唤起信念和同理心的建议联系起来。在这个部门，根据各种媒体的特点，通过重复创造、展示、观察、思考和重复反省的经验，我们将获得一种可以自己发现问题并从新的角度提出解决方案的方法论。
艺术管理系
从管理的角度学习艺术和设计，培养能够提出新鲜创意并付诸实践的人力资源。
从艺术和文化的角度来看，艺术和文化系培养能够从艺术和设计的角度广泛重新审视现代社会，并为人们富裕生活提出新愿景的专业人士。
艺术与文化
人们追求通过创作和欣赏作品等行为来丰富自己的身心的“艺术”，以及通过身心活动建立、继承和改变的“文化”及其“艺术”以跨学科、实证和实践的方式研究“文化”在社会中的利用的学术领域。
以上就是关于武藏野美术大学专业的相关分享，在武藏野美术大学，以最好的建模基础教育为目标，除了每个部门追求自己的专业能力的[学科专业]之外，学生们学习广泛的学科，以培养综合判断和批评[文化]. 。
