“好莱坞短片制造”兴趣班，终于来了~
青少年时期是人生的黄金阶段，对于个体的成长具有重要意义。在这个阶段，他们在心理和认知等方面将会取得长足的进步，而且开始逐渐独立，为未来的人生奠定基础。
在孩子的成长过程中，探索未知领域是一种非常有益的方式。通过这种方式，孩子可以发现自己新的兴趣爱好，也能提升自己的综合能力，并最终找到自己的人生方向。
而我们则可以通过让孩子参加各种兴趣班去帮助他们做兴趣探索和综合能力提升。为此，斯芬克开设了低龄背景提升项目——好莱坞短片制造兴趣班，将给热爱艺术的孩子们一场难忘的艺术短期课程，同时我们还有投奖计划，孩子们有很大机会可以摘得电影节奖项，帮助学生背景提升，助力后续升学。
好莱坞短片制造班是什么？
斯芬克电影低龄背景提升项⽬针对13-16岁热爱艺术的⻘少年，将会以好莱坞工业制片模式为核心，以workshop+lecture形式，让同学们感受欧美院校开放式的教学⽅式。
学生在课程中将创作剧本，进行剧本项目pitch确定团队和核心学生主创，共同协作完成⼀部短片。课程还将引导学⽣，以商业模式定位宣发和执行推广短片。
结营前SFK还将邀请到电影节选⽚评委嘉宾和学⽣亲友观看学生短片⾸映礼。
结营后短片将由专业老师评估投递电影节，保底三个以上电影节⼊围/获奖。
课程产出将包含：标准pitch presentation、好莱坞标准格式剧本，短⽚，电影宣发物料，短片获奖履历。
为什么要选择电影作为背景提升课程呢？
电影是一门综合的艺术
首先电影被定义为一种综合艺术，涵盖了建筑、音乐、绘画、雕塑、诗和舞蹈等艺术形式，又被称之为“第七艺术”，因此电影是全科的艺术学习。
同时，电影专业的学习内容也非常丰富，不仅会接触到电影艺术的历史、文化和社会环境，引发孩子们对新鲜事物的兴趣和热爱，还能在电影的创作中培养孩子们的团队合作能力、创新能力、语言表达能力等，而这些综合素养都是未来综合大学申请中，院校非常看重的申请因素。
零基础也可快速上手
其次，相较于其他艺术形式，电影无基础也可学习，能够快速上手，只要是对电影感兴趣、需要背景提升、需要艺术类项目加持但无专业基础、对艺术类感兴趣但暂时没有明确目标、以及传统学科需要多元背景探索的学生都可以参加。
而且可以很快拍出来有质感的短片还有展映，非常有创作的成就感。
你将获得
- 电影节奖项；
- 艺术类的兴趣引导和培养；
- 多样性的其他学科折射：理⼯科/社科/⽂学类/技术类都可在不同的电影工作职位中体现；
- 培养专业化的电影实践能力：电影棚实拍经历，见证电影的诞生；
- 在电影中展现个人兴趣和特长：如表演/摄影/美术/演讲/协调组织；
- 商业实践类经验；
- 个人综合能力培养：沟通力/合作力/领导力/执⾏力/创意力/社会性）
- 积累文书素材
项目地点：北京⼤兴⽊棉花国际酒店
面向群体：针对13-16岁青少年
授课时间：2024年7月25日-2024年7月31日
人数限制：20人（先到先得）
授课模式：海外教授线下授课+SFK导师全程辅导封闭式集训
师资介绍
K.D
纽约大学电影教授、编剧、导演
曾任纽约大学电影与电视系主任
著有多本电影相关书籍
权威著作《电影编剧新论》、《电影与视频剪辑技术》
XUE
SFK电影科系首席教研导师
加州艺术学院导演专业硕士
师从奥斯卡获奖导演Robert Epstein、独立电影导演Kelly Reichard
⼯作经历：
在美参与多部TVC、实验电影、叙事⻓⽚的筹备与制作工作法国图像艺术家JR城市项目制作组；
圣丹斯电影节剧本⼯坊评审员
课程安排
第一天：破冰+课程
好莱坞⼯作组各部门分⼯介绍；
导演、制片人、副导演、美术指导、摄影指导；pitch技巧。
产出：3组卢⽶埃尔镜头、1次标志的pitch展示。
第二天：课程
pitch workshop
同学按照好莱坞提案会的模式进⾏展示（以导演、制片人的身份）；
其他同学以大制片的身份进⾏投票和cririque；
产出：以pitch质量划分项目组和导演、制片人分⼯。
第三天：剧本 workshop
script workshop：好莱坞基本标准写作基础和格式；改编剧本的要点。
产出：⼀份标准好莱坞格式的电影剧本
第四天：各职位筹备+宣发计划
按照好莱坞制片方式实行table reading阶段，各个专业职位的同学在table reading的时候以各⾃的身份发⾔；
产出：标准从业筹备笔记
第五天：production影视基地拍摄
拍摄实践 on set：各个组员按照各⾃岗位职能组成剧组，完成project的拍摄⼯作。
产出：短⽚素材
第六天：post production拍摄
剪辑、宣传
产出：完整短片
第七天：student oscar+离营
短⽚展映
邀请知名业内导演嘉宾点评+亲友到访
早培养、早成才，与其让孩子上自己都厌烦的培训班，不如早日筹谋，让孩子发掘自己的爱好和兴趣，在提高自己的综合能力之外，也达到背景提升的目的。
而背景提升规划是未来申请者的“软实力”，通过参加各种课外活动，来丰富自己的背景，展现自己的综合实力，从而提高自己的竞争优势，被海外院校录取的概率。
在孩子们最容易接受新鲜事物的年纪，培养他们对新鲜事物的兴趣和热爱，提前一步了解海外教学模式，学习成功者的方法，以推进自身的进步。
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